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初探“三思三写一定”在农村小学语文课堂教学中的应用
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摘要
“三思三写一定”教学模式在小学语文课堂教学中的应用有利于激发学生们的主体意识和课堂活动参与积极性并让他们对自己的语文学习情况有较为清晰的自我认知,对于课堂教学效果的提升具有很大的推动作用,是农村小学语文课堂值得推广的一种教学模式。
作者
聂丹
机构地区
保定市清苑区石桥乡西石桥小学
出处
《神州》
2019年第32期150-150,共1页
关键词
小学语文教学
三思
三写
一定
思维导图
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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