新疆临床医学硕士专业学位研究生对学位与住培并轨培养模式的认知情况调查

目的调查新疆住院医师规范化培训的专业学位研究生(简称住培研究生)对临床医学硕士专业学位研究生(简称专业学位研究生)培养与住院医师规范化培训二者有机结合人才培养模式改革(简称模式改革)的认知和态度,为进一步完善模式改革提出意见和建议。方法对新疆医科大学2013~2015级1 500名住培研究生和未参加住院医师规范化培训的专业学位研究生(简称未住培研究生)进行问卷调查,了解其对模式改革相关政策的认知,对课程、临床时间、科研训练安排的态度。结果在1 430份有效问卷中,住培研究生占46.0%,未住培研究生占54.0%。住培与未住培研究生在对住培政策的了解、政策了解的途径、实行住培制度的必要性以及住培期间的补贴方面的认知差异有统计学意义,未住培研究生对政策的关注度更高,选择实行住培制度没有必要的研究生更多,住培研究生期望的补贴更高。住培与未住培研究生对课程安排的态度基本一致,仅在是否能适应现阶段的授课模式方面,未住培研究生认为自己更加能够适应现阶段的授课模式。与住培研究生比较,未住培研究生在对岗前培训、临床轮转实践安排、临床教师的带教3个方面的满意度更好,差异有统计学意义。与住培研究生相比,未住培研究生对科研训练环节安排更加满意,17.1%的未住培研究生认为临床专业学位不应从事基础性研究。结论模式改革缩减了研究生的培养时间,导致课程学习、临床轮转以及科研训练3个方面难以协调,建议住培研究生适当延长培养时间,在规范临床能力培养的基础上,重视课程教学,加强科研训练。