幼儿教师教育科研素养的影响因素调查

文章通过问卷调查和访谈法对湖南省幼儿教师教育科研素养现状及影响因素进行了研究,发现幼儿教师教育科研素养总体处于中等偏上水平,各维度中科研认同意识最好、科研文字表述能力最差;职前系统学习过研究方法类课程、参与过研究性学习活动、撰写过毕业论文的幼儿教师教育科研素养显著高于没有此类科研学习经历的教师;职后参与过课题研究、所在幼儿园有专家指导科研并对教师科研有奖励的幼儿教师教育科研素养显著高于没有此类科研实践经历和科研环境的教师。