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传统文化进入小学低年级课堂的实践
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摘要
为了提高学生的文化素养,促进学生传承和发扬传统文化,文章从三个方面阐述了传统文化进入小学低年级课堂的实践,包括古代文学进入小学低年级课堂、文化思想进入小学低年级课堂、传统习俗进入小学低年级课堂。
作者
王桂清
于跃
机构地区
天津市南开区华夏小学
出处
《西部素质教育》
2019年第21期82-82,共1页
Western China Quality Education
基金
天津市教育科学“十三五”规划课题“中国传统文化进入小学低年级课堂的路径与方法研究”成果(编号:BE3176)
关键词
传统文化
小学低年级
古代文学
分类号
G620 [文化科学—教育学]
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