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机械基础课程的自主合作探究式学习——以轮系为例
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摘要
文章首先阐述了机械基础课程自主合作探究式学习的准备,然后提出了机械基础课程自主合作探究式学习的实施,包括课前、课中、课后三个阶段,最后对机械基础课程自主合作探究式学习的实施进行了反思。
作者
朱斌
机构地区
江苏省南通中等专业学校
出处
《西部素质教育》
2019年第21期212-212,220,共2页
Western China Quality Education
关键词
机械基础课程
自主合作探究式学习
轮系
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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