初中数学课堂教学策略探究

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摘要初中数学的学习是学生学习数学的初级阶段,通过初中数学课程的学习能够让学生的思维和想象能力得到发展.初中生具有较强的可塑性,如何开展有效的教学,是教师探究的重点课题.高效的数学课堂取决于教学的接收端——学生,获取了多少知识,能力是否有提升.本文从自己多年教学的经历出发,总结出了提高数学教学效率的几点方法.

作者肖芳德

机构地区江西省赣州市信丰县大塘中学

出处《数学学习与研究》 2019年第19期49-49,共1页

关键词数学教学有效教学数学能力

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2019年第19期

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