小学高年级数学教学中转化思想的渗透与运用

小学高年级阶段的数学学习对比低年级阶段实现了一个阶段性的跨越.这个阶段的数学学习对逻辑性、灵活性的要求更加严格,这也就要求小学生在熟练掌握低年级阶段的基础知识后,对数学这一学科进行更加全面更加深刻的理解和运用.因此,教师在教学过程中需要渗透和运用转化思想,引导学生对已经掌握的知识和技能进行深度理解并达到灵活运用的程度,以应对一些形式多样的难题.从而使学生的数学思维得到有效的培养,提高学生解决问题的能力.