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高中数学核心素养的养成路径探究及实践应用分析被引量：2

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摘要核心素养与学生应用知识的能力密切相关,而长期以来,受应试教育的影响,严重限制了学生核心素养的提升,因此,当前需要重新确立教学目标,创新教学模式,确立学生的主体地位,促使教学成果更佳.本文以高中数学为例,对该问题进行了详细探讨.

作者王俊

机构地区重庆市涪陵第一中学

出处《数学学习与研究》 2019年第19期83-83,共1页

关键词高中数学核心素养养成路径实践应用

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2019年第19期

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