高中数学课堂中翻转教学的有效应用对策被引量：1

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摘要在传统应试教育理念的长期影响下,很多教师引用的教学模式都比较单一,且喜欢以布置大量课后作业、开展题海练习的方式来督促学生掌握所学知识.这样的教学不仅不利于学生数学学习兴趣与效果的全面提升,学生也难以对所学知识产生透彻、准确理解.因此,为了有效改变这一局面,教师应充分重视、不断优化翻转教学的应用探究.

作者殷献云

机构地区安徽省泗县第三中学

出处《数学学习与研究》 2019年第19期84-84,共1页

关键词高中数学翻转课堂应用探究

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2019年第19期

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