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高中数学教学中学生问题意识的培养策略被引量：1

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摘要本文从巧妙设置问题情境,培养学生问题意识;注重学生主体地位,培养学生问题意识;借助学生易错点解答,培养学生问题意识三个方面,阐述了高中数学教学中学生问题意识的培养策略,以期为实现高中数学教学相长提供借鉴.

作者黄林

机构地区安徽省桐城中学

出处《数学学习与研究》 2019年第19期96-96,共1页

关键词高中数学问题意识培养策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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数学学习与研究

2019年第19期

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