摘要
数学理论中,数学概念占有相当重要的地位,它是建立和形成其他公理、定理、法则、性质等高层次理论的基石,也是解决问题的重要工具,因此,掌握、理解好数学概念尤为重要.真正理解好某些数学概念,对于逻辑思维不是很成熟的高中生来说,有时非常困难.尤其是对刚刚由初中升入高中的学生来说,抽象思维尚处于懵懂阶段,对高中数学中抽象概念从理解到记忆有一定的困难,如果让他们死记硬背这些概念,只能使学生的数学学习上走入歧途,最后,导致学生思维僵化,对数学问题望而生畏,直至厌弃数学.因此,这就要求教师在课堂上要从多角度、多方面引导学生理解概念,感悟概念,让学生对概念从感性上的认识上升到理性的认知,除了掌握概念中的知识内容,也更能体会出概念中渗透的思想方法.
