新课程背景下中低年级学生数学情感培养的几点思考

中低年级的小学生,抽象思维虽已开始,但还属于开始过渡的阶段,因此,这一阶段的学生学习数学要从直观开始,要有物质化的学具,便于学生观察和操作,才能吸引学生去理解和掌握教材内容.从中低年级学生的年龄特点出发,寓学习于游戏中,寓学习于活动中,寓学习于趣味竞赛中才能唤起学生的学习兴趣.