耳听眼见皆为“虚” 指导操作最为实——以“特殊四边形”教学片段为例

在著名的教育童话《鱼牛童话》中,鱼听青蛙给他讲在外面见到的牛,鱼根据青蛙的描述即刻勾画出他心目中的“牛”的形象:一个大大的鱼身子,头上长着犄角,嘴里吃着青草……在教学中,学生也会出现各种“鱼牛”现象.课堂上学生明明听懂了,可一做题就错误百出;明明与之前探究的问题类似,可学生却思来想去不明思路.久而久之,学生既考不出分数,也形不成能力,其核心素养也无法落实.