谈数学教学中如何形成合力

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摘要《新课程标准》理念下的数学学习,将大量采用操作实验、自主探索、大胆猜测、合作交流、积极思考等活动方式,因此,学生数学学习的内容应根据学生的数学学习心理规律,尽可能选取他们乐于接触的有数学价值的题材.同时要倡导有意义的数学学习方式,强调学生学习数学是一个现实的体验、理解和反思的过程,着力于学生学习方式的转变,提倡学生数学学习方式的多样化.

作者王丽

机构地区吉林省德惠市第五中学

出处《数学学习与研究》 2019年第19期161-161,共1页

关键词数学学习方式《新课程标准》自主探索操作实验数学教学中学生学习数学形成合力学习心理规律

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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