基于STEM教育的地理核心素养培养研究——以“正午太阳高度的变化”一课为例

STEM教育以跨学科知识为核心,以问题、项目主题为情境,旨在提升学生解决问题的能力,更好地培养学生的综合素养。文章阐述了STEM教育与地理核心素养培养的内在联系,以"正午太阳高度"的变化一课为例,探讨基于STEM教育理念的地理核心素养的培养。