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对分课堂及PBL联合教学法在初中地理教学中的运用探究

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摘要 结合当前中学地理课堂现状及中学生发展规律,以人教版教材《地理》七年级下册第七章第一节为例,探讨对分课堂及PBL联合教学法在初中地理教学中的可行性、优势及不足。以期在一定程度上改变当前"满堂灌"的地理课堂,提高地理课堂教学效果和培养学生的自主学习能力。
作者 颜丽琴 黄小兰
机构地区 江西师范大学地理与环境学院
出处 《中学地理教学参考》 2019年第18期25-27,共3页 Teaching Reference of Middle School Geography
基金 江西师范大学地理与环境学院教学改革研究课题“对分课堂在普通生态学课程的理论与实践研究”(编号JXSDJG16092)的资助
关键词 初中地理 对分课堂 PBL教学法
分类号 G63 [文化科学—教育学]
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参考文献3

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共引文献2503

中学地理教学参考
2019年 第18期

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