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浅谈“负阴抱阳”思想在高中地理教学中的应用

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摘要 "负阴抱阳"思想是中国传统哲学思想的精髓。在高中地理教学中恰当运用"负阴抱阳"哲学思想,可巧妙解释地理事象的发生和发展变化,既能激发学生兴趣,传承中华传统文化知识,又能收获良好的教学效果,可谓一举多得。

作者张国庆

机构地区安徽省泗县第二中学

出处《中学地理教学参考》 2019年第18期42-44,共3页 Teaching Reference of Middle School Geography

关键词负阴抱阳地理事象变化唯物辩证法教学实践

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学地理教学参考

2019年第18期

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