谈同课异构的魅力与思考——以“区域农业发展”课堂教学为例被引量：1

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摘要文章以四节"区域农业发展"课堂教学为例,展现同课异构的课堂魅力,并结合专家建议,根据自身课堂教学情况,提出地理课堂教学中应注意的"四个度",希望对提高教师课堂教学有所帮助。

作者杨生乐

机构地区福建师范大学地理科学学院

出处《中学地理教学参考》 2019年第18期53-55,共3页 Teaching Reference of Middle School Geography

关键词同课异构课堂教学教学思考

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学地理教学参考

2019年第18期

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