“整本书阅读”:盯住素养去“所为”

国内学者普遍公认的学生核心素养的概念,是指学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。语文核心素养则是核心素养的学科化解释,具有实践性、积累性、综合性几个特点。它包括四个方面:语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与积累。