基于iFIAS的平板电脑课堂教学互动研究——以高中地理“板块运动”一课为例

课堂教学是基于教材媒介、教师讲授活动与学生学习活动的互动过程,从根本上说,是师生对话实践的过程[1]。课堂上的对话与互动是教育的中心活动和学习的基本媒介,约占全部课堂教学行为的80%。因此,只有深入把握课堂互动的步骤和节奏,着实掌控课堂互动质量,才能贯彻落实课堂学习目标,实现教学的有效性。随着信息技术与课堂教学融合趋势的加深,平板电脑等设备逐渐进入课堂教学,并打破传统的师生较为单一的互动形态,成为影响课堂互动的重要新增因素,改变了传统的课堂互动模式和结构。