在“探索规律”教学中渗透数学思想

数学思想是数学知识的灵魂,是知识方法在更高层次上的抽象与概括。在广义层面,数学规律、公式、性质、算法的学习过程和一些思考题的解决过程等都属于“探索规律”。在“探索规律”教学中渗透数学思想,是让学生内化数学思想的一条有效路径。下面,笔者以苏教版教材为例,来谈谈怎样在“探索规律”教学中渗透数学思想。