发展素质教育：从20世纪90年代的探索中走来

20世纪90年代的江苏素质教育改革了成绩报告单,改革了以分数为主的评价方法,推动了管理制度改革,加强了中小学常规管理,加强了薄弱初中建设。发展素质教育之旅虽艰难,但充满着探索性和创造性。