摘要
一、儿童视角不可或缺教师只有转换视角,重新找回走入寄宿制留守儿童深处的钥匙,以一颗"同理心"看待他们,从他们的视角"打量"生活和现实,才能有效地引导他们健康成长。有一位寄宿制留守儿童叫萌萌,他总是跟教师对着干:中午不睡觉、上课时东张西望、故意在楼道内尖声怪叫……事后教师了解到,他的父母亲在外地打工,爷爷奶奶照顾他但对他不太关心,他周围缺少玩伴,比较孤独寂寞.
基金
2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题《农村寄宿制留守儿童园留守儿童特殊关爱的实证研究》研究成果,课题立项号:GS[2018]GHB2412
