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以GESE为导向 提升学生英语交际能力

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摘要 南京民办育英第二外国语学校是一所九年一贯制的英语特色学校。办学26年来,学校一直致力于通过课程建设、队伍建设、阵地建设、文化建设等提升学生的英语综合运用能力。2016年,为更好地引领学生的英语学习方向、精确把握学生阶段性交际能力发展水平、激励学生挑战更高目标,学校引入了伦敦三一学院的GESE测试机制。经过三年的实践探索,该校已经形成一套基于课程理念、立足学生实际、聚焦英语综合能力的有效教学策略与路径。
作者 文俊
出处 《江苏教育》 2019年第75期68-70,共3页
基金 江苏省教育科学“十三五”规划2016年度课题“以GESE为导向提升初中生英语交际能力的策略研究”(编号:D/2016/02/108)的研究成果
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献3

  • 1Trinity College London. Graded Examina- tions in Spoken English(GESE) Syllabus-From 1 February 2010. 2009.
  • 2Carroll, B.J. Testing Communicative Com- petence [J]. Annual Review of Applied Linguistics, 1980, (8).
  • 3Hymes, J. On communicative competence [A]//J. B. Pricle & J.Holmes (eds.). Sociolinguistics [C]. Harmondsworth: Penguin, 1972.

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