免费师范生语文教师专业成长初探

国家自2011年开始,免费师范生毕业后以面试招录的方式,作为一个特殊群体出现在了学校。基于这种情况,笔者认为有必要对免费师范生职后专业成长的情况进行研究。通过选取兰州城关区三位初中免费师范生作为研究对象(分别为G、F、T老师,入职分别为2、5、6年),以谈话、听课及访谈为主要途径,对三位教师的专业成长历程进行了研究,以期对免费师范生语文学科教师的职前职后培养提供借鉴与参考。