摘要
文章从宏观指导制度、基础保障制度以及信息化管理三个层面定义并阐述了数字制度文化体系的内涵,并以顺德区教育发展中心为例,从数字制度文化体系构建的实施条件、组成部分、应用效果等方面进行分析,以期对本地区乃至全国的教育发展中心建设提供可借鉴的建议.
出处
《教育信息技术》
2019年第10期30-33,共4页
Educational Information Technology
基金
广东省教育科研“十三五”规划2018年度研究课题“建设数字校园文化促进区域学校特色发展与品牌塑造研究”（课题批准号：2018YQJK152）的研究成果
