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“主题课例”式校本教研的实践策略

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摘要 "主题课例"式校本教研是教研的一种形式。将课例作为研究的主要载体,通过问题统领,进一步深化课例研究的深度、拓展课例研究的广度,形成研而有问、研而有人、研而有味的教研文化。
作者 戴俊
出处 《江苏教育》 2019年第78期45-47,共3页
基金 江苏省教育科学“十二五”规划课题“小学数学‘主题课例’式校本教研实践研究”阶段性的研究成果,课题编号:B-b/2015/02/037

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