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“主题课例”式校本教研的实践策略
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摘要
"主题课例"式校本教研是教研的一种形式。将课例作为研究的主要载体,通过问题统领,进一步深化课例研究的深度、拓展课例研究的广度,形成研而有问、研而有人、研而有味的教研文化。
作者
戴俊
机构地区
江苏省淮安生态文旅区实验小学
出处
《江苏教育》
2019年第78期45-47,共3页
基金
江苏省教育科学“十二五”规划课题“小学数学‘主题课例’式校本教研实践研究”阶段性的研究成果,课题编号:B-b/2015/02/037
关键词
课例研究
备课形式
教研文化
评价
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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