期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
如何充分发挥大学英语阅读课的作用
下载PDF
职称材料
导出
摘要
英语阅读课程是英语教学的基础必修课,是培养学生英语实践能力的重要手段。精心选择阅读材料、合理使用教学手段、客观评价学习效果是充分发挥英语阅读课作用的必要条件。上好每一节阅读课,充分挖掘学生的阅读潜力,将带来更优质的英语教学效果和培养出更优秀的英语人才。
作者
王玉文
机构地区
辽宁工业大学外国语学院
出处
《辽宁工业大学学报(社会科学版)》
2019年第6期123-125,共3页
Journal of Liaoning University of Technology:Social Science Edition
关键词
英语阅读
大学英语
阅读考试
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
8
参考文献
4
共引文献
57
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
4
1
桂诗春.
中国学生英语阅读能力诸因素分析——一份实验报告[J]
.外国语,1986,9(5):53-60.
被引量:46
2
张楚乔.
大学英语阅读课堂的有效教学互动研究[J]
.现代交际,2016(17):186-186.
被引量:4
3
肖晗.
翻转课堂模式在大学英语阅读教学中的应用研究[J]
.阿坝师范学院学报,2017,34(3):99-103.
被引量:9
4
李芳萍,李舰君.
基于翻转课堂的大学英语阅读教学研究——动态系统理论视角[J]
.海外英语,2017(24):79-80.
被引量:5
二级参考文献
8
1
肖海燕.
自我效能感理论与大学英语教学[J]
.三峡大学学报(人文社会科学版),2007,29(S1):216-217.
被引量:5
2
桂诗春.
中国学生英语阅读能力诸因素分析——一份实验报告[J]
.外国语,1986,9(5):53-60.
被引量:46
3
张跃国,张渝江.
透视“翻转课堂”[J]
.中小学信息技术教育,2012(3):8-10.
被引量:1016
4
张金磊,王颖,张宝辉.
翻转课堂教学模式研究[J]
.远程教育杂志,2012,30(4):46-51.
被引量:6157
5
钟晓流,宋述强,焦丽珍.
信息化环境中基于翻转课堂理念的教学设计研究[J]
.开放教育研究,2013,19(1):58-64.
被引量:3055
6
吴敏,王健.
动态系统理论视角下的大学英语课堂互动[J]
.长春师范大学学报(人文社会科学版),2013,32(1):137-138.
被引量:2
7
马瑞娟.
动态系统理论下基于计算机网络的英语阅读教学研究[J]
.云南农业大学学报(社会科学版),2013,7(4):96-100.
被引量:4
8
宋艳玲,孟昭鹏,闫雅娟.
从认知负荷视角探究翻转课堂——兼及翻转课堂的典型模式分析[J]
.远程教育杂志,2014,32(1):105-112.
被引量:426
共引文献
57
1
刘心宇.
语篇分析理论在初中英语阅读教学中的应用[J]
.校园英语,2020(32):193-194.
2
余秋颖.
大学英语阅读教学中课堂互动策略的研究与实践[J]
.现代英语,2024(6):57-59.
3
赵新梅,贾增荣.
基于翻转课堂模式的大学英语阅读教学模式分析[J]
.当代教研论丛,2019,6(11):25-25.
被引量:1
4
陈兰芳.
大学英语阅读教学理念的传承与创新[J]
.河南教育(高教版)(中),2007(8):76-77.
5
李宪一.
冗余与阅读[J]
.云南师范大学学报(哲学社会科学版),1999,31(4):108-110.
被引量:1
6
李平,齐萌.
从图式论看阅读前导对中国学生英语阅读理解的作用——一份实验报告[J]
.解放军外国语学院学报,1999,22(5):59-61.
被引量:41
7
赵芸.
补缺前导与激活前导在高职英语阅读教学中的实证研究[J]
.德州学院学报,2012,28(S1):137-139.
8
王莉娅,姜培.
外语阅读技能技巧培养的分析[J]
.黑龙江高教研究,1995,13(3):81-82.
9
杨萍.
新形势下的大学英语阅读教学[J]
.边疆经济与文化,2005(10):121-123.
被引量:3
10
杜芳.
浅谈英语阅读教学[J]
.湖南工业职业技术学院学报,2005,5(4):123-125.
1
马文博.
如何充分发挥大学英语阅读课的作用[J]
.幸福生活指南,2018,0(45):0059-0059.
2
练瑜.
幼儿早期阅读兴趣的激发漫谈[J]
.中华少年,2019,0(15):14-14.
3
施明媚.
如何提高小学生的语文阅读能力[J]
.天津教育,2019,0(14):66-67.
4
范艳珍,傅蓉青.
浅析图书馆跨界合作的独特优势及其策略拓展[J]
.新丝路(下旬),2019,0(16):128-129.
5
杨婷.
小学英语阅读教学模式初探[J]
.校园英语,2019,0(9):179-179.
6
毕静.
高校图书馆阅读推广活动的必要性及创新策略探究[J]
.经济与社会发展研究,2019,0(4):0279-0280.
7
温发林.
高中英语阅读教学中教师引导与学生自主学习相结合的探索[J]
.中华少年,2018(30):137-137.
被引量:2
8
李艳.
初中语文阅读课堂的有效提问策略探究[J]
.电脑乐园,2018,3(3):250-250.
9
欧阳秀子.
爱上书,读懂你——武汉市第三中学2021届《天长地久》阅读之旅[J]
.美文(青春写作),2019,0(9):36-39.
10
晏飞.
高中英语阅读教学改进策略分析[J]
.高考,2019,0(17):127-127.
辽宁工业大学学报(社会科学版)
2019年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部