摘要
以"中国大学MOOC"平台为例,对高校及周边的学习者(包括完成和未完成课程的学习者)进行了调查,旨在探究大学生在线课程学习的意愿、途径与效果,分析学习者个人性格、学习动机等因素对学习体验的影响情况,并对网课平台、高校、以及学生个人三方面提出了一些建议。
出处
《科技与创新》
2019年第21期84-85,共2页
Science and Technology & Innovation
基金
山东工商学院2019年全国大学生创新创业训练计划立项项目“大学生在线课程学习意愿、途径与效果研究——以中国大学MOOC为例”(编号:125)
