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唱奏互助提升音乐教学有效性的探讨
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摘要
在音乐教学的过程中,教师要对学生的乐感进行培养,可以通过演唱和弹奏的有机结合,提升学生的音乐能力。教师采用唱奏互助模式,对学生的演唱、弹奏、倾听能力进行培养,帮助学生理解乐谱和演唱方式,唱出准确的节奏并进行感情表达,提高学生的音乐素养。
作者
孙常青
机构地区
江西省安远县东江源小学
出处
《成功密码(综合版)》
2019年第4期8-8,共1页
关键词
唱奏互助
音乐教学
有效性
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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