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积累运用“源头活水”,提升学生写作能力
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摘要
朱熹说:"问渠哪得清如许,为有源头活水来。"如果说习作是一棵树的话,它肯定要向"书本"这源头活水汲取营养。小学语文教材精选的各类课文,语言优美、规范,是帮助学生学习语文知识和提高语文能力的范本。那么,教师应该如何依据这些课文引导学生推敲词语、模仿句段、拓展练笔、领悟构思,从而提高学生的习作水平呢?
作者
欧阳晓芳
机构地区
广东省清远阳山七拱中心小学
出处
《知识窗(教师版)》
2019年第20期77-77,共1页
关键词
为有源头活水来
小学语文教材
积累运用
习作水平
问渠哪得清如许
源头活水
拓展练笔
语文知识
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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被引量:1
知识窗(教师版)
2019年 第20期
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