摘要
课程教学管理是以营造良好的课堂氛围、促进高效学习为主要目标的一种教学行为方式,通过维持稳定的教学秩序,适当规范学生的课堂行为,促使学生能够最大限度地投入课堂学习中,紧跟教学进度和教学思路。在素质教育理念的影响下,现代教学模式赋予了课程管理更丰富的内涵,主要体现在以下两个方面:一方面,课程管理是营造和规范课堂秩序的重要手段,以营造良好的教学环境与教学情境,实现高效的课堂管理,促进各项教学活动的有序开展。另一方面,课程管理要求尊重个体的差异化,在管理过程中重视学生的主体地位和个性化特征,培养学生的自主学习能力。
