基于核心素养目标导向的高中生物课堂教学实践评析被引量：1

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摘要《普通高中生物课程标准(2017版)》指出,生命观念、理性思维、科学探究和社会责任是高中生物学科核心素养的四大具体表现。核心素养是具体的可实现的素养,高中生物教师要将核心素养切实转化到课堂教学中,以核心素养为目标引向,培养学生适应社会发展和终生发展的关键能力和必备品格。核心素养必须根植于高中生物课堂教学实践,并指导生物课堂教学的内容、方法和目标,才能真正被学生内化于心,外化于行。

作者胡振杰

机构地区江苏省宜兴市阳羡高级中学

出处《黑龙江教育（中学版）》 2019年第9期22-23,共2页

关键词核心素养高中生物课堂教学生命观念目标导向科学探究高中生物教师内化于心外化于行

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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黑龙江教育（中学版）

2019年第9期

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