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语文学科育人的整体推进:教学研一体 课内外同步——以浙江大学附属中学语文学科探索为例
被引量:
2
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摘要
浙江大学附属中学不断探索优化学科育人的方式与内涵,引领语文教育进入系统性变革的新阶段。首先是以“育人”为起点,创设课堂教学新形态;其次搭建课程育人高平台,以学生发展为内核,构建学科课程群;再次是聚焦课题育人,以课题研究为抓手,提升教师学科育人能力:又次是提升空间育人效度,以学科教室为依托,打造有学科味的学习空间;最后是激发实践育人能量,搭建实践活动平台,发挥社会资源育人优势。
作者
王娟娜
马学生
机构地区
浙江大学附属中学
出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2019年第11期12-14,共3页
关键词
学科育人
语文学科核心素养
育人方式变革
“求是课堂”
学科教室
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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中小学管理
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