重构“学习单元”，寻找学科核心素养的教学“落点”

聚焦“课堂”,立足学生学习和成长,是落实学科核心素养的有效路径。以政治学科为例,课堂上落实学科核心素养,需要以课程标准为依据,以学科核心素养为纲领,重构学习单元,确立可迁移应用的学习目标,催生真实的学习发生;设计有目标承载力且自带动力的学习任务,引导学生解决真实的问题;提供适切的工具量规,助力学生学习过程的展开;实施多样评估,促进师生在反思中调整优化,不断提高学习质量。