“省学带”主动支教的真正意义：激发乡村校整体改进

我与乡村学校的牵绊始于近年来的送教下乡活动。每次带领工作室的教师送教下乡时,那里的孩子、教师以及家长们渴望交流与提升的目光,总是让我久久不能忘却。乡村教育需要我,有幸头顶辽宁省学科带头人、丹东市首席教师光环的我,也希望为教育均衡发展贡献出自己一份微薄却炽热的力量。考虑良久,我做出了一个需要克服诸多困难且不被众人理解的决定一-主动提出去乡村支教。