摘要
教育公平是社会公平的组成部分,也是其他社会公平的基石,是实现其他社会公平的重要手段和途径,教育领域的公平应优先于其他领域的公平而得到发展。也就是说,教育公平要优先。而在教育公平中,义务教育阶段的公平要优先。义务教育阶段的公平不仅影响其后学段的教育公平,也影响学生进入社会后的社会公平。新中国成立70年来尤其是改革开放40多年来,我国义务教育发展迅速,推进教育公平成就显著,成为国际社会的典范,“有学上”的问题已经解决。但是,“上好学”的问题依然严峻。
出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2019年第11期58-59,共2页