求同存异,异构同工——常态化教学中的“同课异构”浅议

常态化教学中的"同课异构"是指同一学科、主题、内容,由不同教师设计同中有异的方案,在不同班级体现出不同风格课堂教学的教研行为。既是凝聚集体智慧的结晶,使课堂教学的效益最大化;又要发挥每位教师的主观能动性、创造性,体现出不同的教学个性与特色。