教师“走课”，让深度教研变为工作常态

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摘要四川省成都市金沙小学是一所普通小区配套小学,以“建设一所有文化的新学校”为追求,快速发展成当地的优质名校。但是,随着学校规模的数倍扩大,成熟型教师的数量却成了发展瓶颈。近300位教师,平均年龄32岁,人职不足3年的教师100余人,占到36%。如何尽快建设一支高质量的教师队伍?如何满足人民群众对优质教育的需求?

作者钟樱

机构地区四川省成都市金沙小学

出处《人民教育》北大核心 2019年第21期51-54,共4页 People's Education

关键词优质教育一所深度教研发展瓶颈走课成熟型教师教师队伍小区配套

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2019年第21期

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