古韵新编 后继有人——初中生古典诗歌创作教学的一点尝试

在课程改革背景下,可以尝试通过诗歌创作来激发学生对传统文化的兴趣。鉴于此,从心理准备、知识准备、创作尝试、鉴赏反思四个步骤来引导学生创作诗歌,进而提升古典诗歌教学的质量。