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指向思维发展的深度学习
被引量:
2
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摘要
针对小学语文教学中存在的缺失发展思维的浅表性学习,探索“指向思维发展的深度学习”的相关策略:整合信息,在统整建构中发展思维;运用比较,在评价鉴赏中发展思维;学习预测,在合理想象中发展思维。
作者
许小慧
机构地区
杭州树人小学
出处
《语文教学通讯(小学)(C)》
2019年第11期47-48,共2页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
深度学习
思维
建构
比较
预测
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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