基于学生化学核心素养发展的教学实践——以“开发利用金属矿物”为例

以“开发利用金属矿物”为例,围绕培养学生化学学科素养的教学与评价目标,以学生已有认知水平为基础,探索如何将人文知识与科学知识有机融合,通过史实再现、图表设计与分析、递进式设问等课堂教学实践环节,逐步实现学生能力的发展及化学思维的飞跃,从而培养学生“证据推理与模型认知、科学态度与社会责任”等化学学科核心素养。