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基于学情与实证的试题命制——一道试题引发的探究与思考
被引量:
1
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摘要
针对一道数字化实验的试题分析了教师们质疑和争议的焦点,围绕质疑焦点进行了实验求证,解决了教师们的困惑,同时建议通过实验演示、同步分析、难点突破、归纳提升、拓展应用五个步骤对试题进行讲解。在此基础上,基于实验求证和试题讲解中发现的命题问题,从学情分析、实证研究和素养发展三个方面提出了命题的思考,并对试题进行了改进,促进教师对试题讲解及试题命制的深入思考与实践。
作者
周文荣
机构地区
常州市新北区教师发展中心
出处
《化学教与学》
2019年第11期58-62,共5页
Chemistry Teaching and Learning
关键词
试题命制
试题讲解
学情分析
实验探究
素养发展
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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