期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
学习之道——统编高中语文必修上册第六单元专题学习设计
被引量:
8
下载PDF
职称材料
导出
摘要
统编高中语文必修上册第六单元的核心内容是论求学之道,以此为基础,基于单篇研读、主次有别的专题学习理念,通过系列学习任务和学生活动设计,促使学生对文本深度学习,培养学生的逻辑思维,发展学生的辩证思维.同时,深入挖掘"学习之道"的内涵,帮助学生树立正确的学习观.
作者
黄勇智
赵宁宁
机构地区
北京师范大学附属嘉兴南湖高级中学
北京师范大学文学院
出处
《语文教学通讯(高中)(A)》
2019年第11期27-30,共4页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
学习之道
论证思路
说理逻辑
辩证思维
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
29
引证文献
8
二级引证文献
13
同被引文献
29
1
温儒敏.
坚持立德树人,立足核心素养——用好统编本语文教材的两个前提[J]
.语文建设,2019,0(14):4-7.
被引量:39
2
温立三.
高中语文选修课程教材改革的历史及当前存在的问题[J]
.语文建设,2006(11):12-15.
被引量:16
3
钟斌.
批判与自我批判——谈如何提升议论文论证的思辨性[J]
.语文建设,2015,0(2):24-27.
被引量:7
4
顾之川.
论语文学科核心素养[J]
.中学语文教学,2016,0(3):15-17.
被引量:160
5
温儒敏.
“部编本”语文教材的编写理念、特色与使用建议[J]
.课程.教材.教法,2016,36(11):3-11.
被引量:854
6
陆志平:语文学习任务群的特点如何体现[J]
.七彩语文(高中新语文学习),2018(4):79-79.
被引量:39
7
顾之川.
语文教材的价值追求与语文品格[J]
.名作欣赏(鉴赏版)(上旬),2019,0(6):5-10.
被引量:2
8
顾之川.
新中国语文教育七十年[J]
.语言战略研究,2019,4(4):38-48.
被引量:10
9
王本华.
统编高中语文教材的特点与亮点[J]
.语文教学通讯(高中)(A),2019,0(9):9-13.
被引量:18
10
陈婉瑜,陈柳竹,喻珊,张晓宇.
部编版高中语文教材鲁迅作品选编分析[J]
.文教资料,2019,0(26):71-72.
被引量:1
<
1
2
3
>
引证文献
8
1
李世界.
新课标理念下高中语文生命课堂的构建价值[J]
.家长,2019,0(35):125-125.
被引量:1
2
彭福香.
高中语文读写一体化教学实践分析[J]
.作文(高中版),2020(6):72-74.
3
孟凡军.
任务群教学的理性思考[J]
.中学语文教学参考,2020(19):15-18.
被引量:3
4
符晓文.
高中语文有效教研的思维特质及落实途径分析[J]
.教学管理与教育研究,2020,5(15):38-39.
5
覃江.
高中语文教学中培养学生人文素养的途径探索[J]
.南北桥,2020(14):205-205.
6
张春秀,吴敏.
两套高中语文必修上单元设置和选篇比较[J]
.文教资料,2020(35):219-221.
7
张海娃.
对比论证:提升思辨性阅读与表达能力——以统编教材《劝学》和《师说》为例[J]
.教育界,2021(23):24-25.
被引量:2
8
黄勇智,陈芳.
例谈高中语文大单元教学视域下学习任务群的设计与实施[J]
.新课程研究,2022(1):11-14.
被引量:7
二级引证文献
13
1
陈畅.
创设写作情境开展阅读 借助阅读体验助力写作——以思辨类文本《劝学》《师说》联读为例[J]
.贵州教育,2024(5):46-48.
2
李博雅,靳彤.
学习任务群研究综述(下)[J]
.中学语文教学参考,2021(10):10-14.
被引量:1
3
许博识.
学习任务群的任务设计:误区及其矫正[J]
.教育研究与评论(中学教育教学),2021(8):48-51.
4
任清钰.
“生命教育”视角下的高中语文教学策略探赜[J]
.成才之路,2021(32):128-130.
被引量:1
5
尚志霞.
学习任务群视域下高中语文大单元教学设计[J]
.学苑教育,2022(36):89-91.
被引量:9
6
聂海军,彭司先.
系统思维观中的大单元教学构想[J]
.中学语文教学参考,2023(3):34-36.
被引量:2
7
覃炳昌.
新课标下高中语文大单元教学设计分析[J]
.中学生作文指导,2022(34):38-41.
8
朱娟.
高中语文大单元教学的实践策略研究——以必修下册第一单元为例[J]
.教育观察,2023,12(20):79-81.
被引量:1
9
朱加林.
形可散,神须聚——浅析农村初中语文任务群教学的问题与策略研究[J]
.中学生作文指导,2023(23):114-117.
10
梁成慧.
高中语文“思辨性阅读与表达”任务群教学策略[J]
.最小说,2023(12):33-36.
<
1
2
>
1
汪洋,吕肖博.
观察实验应为概念构建提供支撑——以“血管”一课的学生学习活动设计为例[J]
.复印报刊资料(中学政治及其他学科教与学),2017,0(10):54-56.
2
林美溪.
聚焦科学思维的“细胞的能量‘通货’——ATP”的学生活动设计[J]
.中学生物学,2019,35(9):27-28.
3
郭德强.
核心素养在高中化学课堂教学中落地[J]
.高考,2019,0(35):50-50.
4
孙朝永.
初中语文整本书阅读教学策略探究[J]
.新课程导学,2019,0(29):47-47.
5
张瑞泉.
“放手or支持?”——由“甲龙号时光穿梭机”游戏引发的思考[J]
.山东教育(幼教版),2019,0(10):30-32.
6
卓立子.
聚焦“综合性和实践性”的阅读课课型构建[J]
.语文教学通讯(高中)(A),2019,0(11):17-19.
被引量:1
7
刘燕.
在小学语文教学中引导学生快乐作文[J]
.最漫画·学校体音美,2018,0(32):00199-00199.
8
李健.
直观把握数学本质 动态提升思维品质——从教材中一个立体几何问题例谈变式教学[J]
.数学通报,2019,58(10):55-58.
被引量:8
9
欢迎订阅2019年中华护理杂志社系列期刊[J]
.中华护理教育,2019,16(10).
10
胡勇.
择优定法突破解题定势[J]
.数学大世界(中旬),2019,0(9):68-68.
<
1
2
>
语文教学通讯(高中)(A)
2019年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
陆妩
金冬月
谢红云
郭维廉
魏同立
郑茳
郭旗
任迪远
罗晋生
相关机构
北京工业大学
东南大学
中国科学院
西安电子科技大学
南京电子器件研究所
相关主题
双极晶体管
均匀性
微信扫一扫:分享
微信里点“发现”,扫一下
二维码便可将本文分享至朋友圈。
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部