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从语文出发，再回到语文——以《寒风吹彻》的教学为例谈语言的建构和运用被引量：2

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摘要就阅读教学而言,必须让学生通过多种多样的言语实践活动,经由对文本语言的触摸、揣摩和品味,获得思维的发展与提升,达到审美的鉴赏与创造,实现文化的传承与理解,最后形成和发展学生的个体言语经验.简而言之,即从语文出发,再回到语文.

作者胡奇良

机构地区绍兴市高级中学

出处《语文教学通讯（高中）（A）》 2019年第11期31-32,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词言语形式言语策略言语活动

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（高中）（A）

2019年第11期

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