儿童哲学视角下幼儿园教师权威的失真与重塑

The Distortion and Remodeling of Kindergarten Teacher Authority from the Perspective of Philosophy for Children

幼儿园教师权威是幼儿园教师在师幼平等交往过程中,凭借教育权力、专业素养、个人魅力所产生的使幼儿自愿服从的影响力。在幼儿园教育实践中,部分幼儿园教师权威发生了异化,变为虚假的、空洞的教师权威。文章强调成人与儿童互相尊重信任,认为儿童哲学思想可以提供启示,建议通过师幼之间角色的回归、信任的联结和情感的交融以建立本真的幼儿园教师权威。