基于网络学习空间的探究性学习活动模型设计

如今,网络学习空间已经进入创新发展阶段,空间的常态化应用受到各界学者的广泛关注。本研究从探究性学习和空间的基本理论出发,为了加强网络学习空间在实践中的应用,构建了基于个人网络学习空间的探究性学习活动模型,并对基于空间的探究性学习活动进行具体设计,明确教师、空间和学生在活动各阶段的主要任务。以期满足现阶段网络学习空间建设需求,丰富和创新网络学习空间应用模式。