翻转课堂教学模式在小学科学概念教学中的应用——以苏教版小学科学《简单电路》一课为例

在应对信息技术变革教育的挑战中,翻转课堂颠覆传统教学模式,成为各学科探索新型教育途径的新契机。小学科学概念教学在以科学探究为核心进行概念习得、内化的过程中,强调学生学习的主体性与自我监控。翻转课堂的实施正好能够充分实现学生在概念学习过程中的主体性。因此,本研究主要以苏教版小学科学五年级《简单电路》一课为例,强调翻转课堂教学模式在小学科学概念教学中的应用,探索小学科学概念教学中翻转课堂实施的教学模式与应对挑战,希望能够为小学科学概念教学在课程改革中提供一些参考。