融通智性学习，提升数学学力

数学教学一定要从学生的经验和已有知识出发,使学生通过观察、操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等活动,获取基本的数学知识和技能,进一步发展思维能力,提升数学能力。数学教师如何上数学课,可以说再熟悉不过了。但是,如何使自己的数学课堂变得更加富有吸引力,却不是那么轻而易举的事了。能够在规定的时间内最大限度地调动学生的积极性和学习热情,激发学生主动参与到学习活动中来,这应该是每一位数学教师努力追求的目标。