提高四年级学生提问能力的实践研究——以四年级上册《蝙蝠和雷达》为例

统编版教材在全国开始广泛应用,这个版本的教材在中高年级课文阅读教学中进一步强化习惯和方法的培养、指导,更多地强调学生语文素养的培养。其中,四年级上册第二单元是提问策略,主题是"为学患无疑,疑则有进",围绕这一主题提出的语文要素是"阅读时尝试从不同角度去思考,提出自己的问题"。但是,在上完《一个豆荚里的五粒豆》之后,发现学生存在以下问题:1.无疑而问。学生明明没有问题,只是为问而问,像"洋溢是什么意思?""为什么要用这个题目?""小姑娘长什么样子?"等问题,或者是自己完全可以解决,或者是每篇文章都是提一样的问题。